New Technologies in Education 2025+

Il progetto

Il progetto nasce dall'esperienza di un precedente partenariato Erasmus+ sulla realtà virtuale a scuola, che aveva messo in luce un problema concreto: i contenuti educativi adatti ai visori sono pochi. Da qui l'idea di far passare docenti e studenti dal ruolo di utenti a quello di creatori di contenuti, a partire dai video e dalle foto a 360°, i materiali più usati nelle lezioni in realtà virtuale.

L'obiettivo è diffondere l'uso di queste tecnologie non solo nelle scuole partner ma in tutte le scuole europee, mettendo a disposizione guide pratiche e una raccolta di materiali pronti da usare in classe, sia nelle discipline umanistiche sia in quelle scientifiche.

Due attenzioni attraversano tutto il lavoro. La prima è l'inclusione: un video a 360° permette di "visitare" luoghi, ambienti naturali e fenomeni a chi non potrebbe raggiungerli per ragioni fisiche, geografiche o sociali, e le lezioni sono state pensate anche per studenti con disabilità uditiva. La seconda è la sostenibilità: almeno il 10% dei materiali prodotti è dedicato all'educazione ambientale.

Il percorso: quattro incontri internazionali

Ogni incontro è stato una settimana di formazione e lavoro comune per i docenti delle tre scuole, dedicata a una fase diversa della produzione di contenuti a 360°.

1. 19–23 maggio 2025, Ostrava (Repubblica Ceca)

   Come girare video e foto a 360°

   Avvio del partenariato e prima formazione: quali attrezzature usare, come riprendere, come scegliere un luogo o un tema adatto a un uso didattico. Ogni squadra ha realizzato le prime riprese in città e nei dintorni.

2. 29 settembre – 3 ottobre 2025, Lanusei (Italia)

   Come condividere e pubblicare video e foto a 360°

   La nostra scuola ha ospitato i partner. Il lavoro si è concentrato sulle piattaforme e sui formati per pubblicare i contenuti, sul web e per i visori, e sui requisiti tecnici perché gli studenti possano accedervi facilmente. Nuove riprese sono state realizzate nei luoghi più significativi dell'Ogliastra.

3. 23–27 marzo 2026, Rincón de la Victoria (Spagna)

   Come montare e post-produrre video e foto a 360°

   Montaggio, commento audio, sottotitoli e didascalie, preparazione dei file per la pubblicazione. L'IES Bezmiliana, scuola di riferimento per l'inclusione degli studenti sordi, ha condiviso la propria esperienza su come adattare questi materiali agli studenti con disabilità uditiva.

4. 18–22 maggio 2026, Ostrava (Repubblica Ceca)

   Come preparare una lezione con video e foto a 360°

   Progettazione di lezioni con obiettivi chiari e sperimentazione in classe con gruppi di studenti, in materie umanistiche e scientifiche. Osservazioni e questionari hanno raccolto il punto di vista degli studenti su coinvolgimento e motivazione.

Per tutta la durata del progetto, tra un incontro e l'altro, ogni scuola ha continuato a girare e montare video e foto nel proprio territorio, collegandoli a discipline specifiche. I materiali delle tre scuole sono stati raccolti in un archivio comune e revisionati a vicenda dai partner.

Risultati

Il progetto ha prodotto quattro guide pratiche per i docenti, liberamente consultabili sul sito  https://vr-e.org/vr25/, e una raccolta di video e foto a 360° utilizzabili soprattutto in storia, lingue straniere, geografia, scienze naturali e biologia.

Le scuole partner